Культура движения

Я родилась в Советском Союзе!

Уча наизусть эти строки Маяковского на уроках литературы в советской школе, я ещё не осознавала, насколько мне повезло!

Может, не у всех моих ровесников было счастливое детство, но у всех нас были огромные возможности стать теми, кем мы мечтали.

Любой из нас мог посещать кружки и школы по интересам, независимо от материального положения семьи.

Я занималась гимнастикой, акробатикой, посещала танцевальный, кукольный и драматический кружки, и ещё многие другие спортивные секции.

Мне хотелось заниматься всем, и я пользовалась этой возможностью.

Лорэнцо Лоди

Куда делся мальчик из уроков по классическому танцу и акробатики?
Честно говоря, сама толком не знаю.
Но могу предложить имеющееся у меня прошлогоднее видео.

О натянутости ног.

Я благодарю вас за вопросы, потому что, зачастую, именно они помогают обратить внимание на пробелы в общей работе.

На днях на мой электронный адрес пришло письмо. (далее…)

О дыхании

Довольно часто приходится слышать о важности дыхания в упражнениях. (далее…)

Комментарий на YouTube к Battement tendu pour le pied.

В первую очередь, я хочу поблагодарить вас за ваш комментарий.

и постараюсь объяснить почему это происходит

(далее…)

Для чего советую низкое Sur le cou-de-pied

Всё очень просто:
Чем ниже Sur le cou-de-pied, тем лучше разработаете подъём рабочей ноги .

Я напомню, что положение Sur le cou-de-pied это  полу-обхват щиколотки опорной ноги  стопой рабочей ноги.
Низкое положение рабочей стопы на уровне щиколотки опорной ноги не позволяет рабочей ноге приходить в положение  cou-de-pied с расслабленной стопой. Стопа по неволе должна «выжать» максимальный подъём.

Основные Академии балета отказались от этого правила, когда-то установленного и описанного Вагановой. Думаю, что причина в том, что в Академию берут детей с уже с заранее шикарным подъемом. И необходимость развивать его, просто, отпала. А для доработки подъёма остальных упражнений  вполне достаточно.

На сегодняшний день у меня нет учеников  с шикарными подъёмами. Требование низкого Sur le cou-de-pied  всегда было в силе.
Но, признаться, мало кто его мог выполнить идеально.

Все движения урока классического танца служат развитию балетных физических данных и возможностей тела.

Как правильно?

Правильно так, как требует от Вас ваш балетмейстер, хореограф или постановщик
в классе, в котором Вы находитесь в данный момент.
Если Вы через 5 минут войдёте в другой класс и встретите там другого преподавателя, то правильным будет именно то, что требует этот «другой » преподаватель.
Бывает, что даже в одной и той же школе, мнения расходятся.

Реально, роль артиста балета напоминает роль солдата.
Он также , как и солдат, выполняет требования «вышестоящих».
Разница лишь в том, что у артиста балета есть возможность выбора:
выполнить требование или уйти из балета.
У солдата такого выбора нет!

В ответ «всЁзнайкам»

Все упражнения в уроках классического танца служат единственной цели — развитию возможностей тела для последующего самовыражения танцующего. Танец — есть выражение нас самих через наше тело.

(далее…)

Прошу прощения…

И ещё раз прошу прощения у :
«критиканов» и «критиканок», (далее…)